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La diputada local de Morena Ana Buendía propuso que los maestros de la CDMX no le dejen tanta tarea a sus alumnos.
La legisladora presentó una iniciativa para modificar la Ley de Educación de la CDMX para que, en el desarrollo de las actividades de aprendizaje, las y los docentes prioricen el aprovechamiento académico durante la jornada escolar. Dichas actividades deberán ser “proporcionales, fomentar la autonomía del educando y respetar la adecuada utilización de su tiempo libre”.
Detalló que la excelencia educativa no debe medirse por la acumulación cuantitativa de actividades fuera del horario escolar, sino por la eficiencia de los procesos de enseñanza que ocurren bajo la guía profesional de la persona educadora.
Destacó que esta propuesta surge de la necesidad de garantizar que el personal docente optimice el tiempo lectivo, permitiendo que el proceso de aprendizaje sea efectivo dentro de la jornada escolar y respetando el derecho constitucional de la niñez al descanso y a la recreación.
“Hoy vengo a hablar por millones de hogares en la Ciudad de México que conocen perfectamente una escena que se repite noche tras noche: las 9 o 10 de noche, un niño agotado al borde de las lágrimas y una madre o un padre que viene llegando de una jornada laboral extenuante, tratando de descifrar una tarea o saliendo a buscar una cartulina a una papelería abierta”, dijo.
Tareas que dejan los maestros profundizan desigualdad de género
Destacó que esta iniciativa se fundamenta en la recuperación de la jornada escolar como el espacio primordial de instrucción, reconociendo que el traslado del proceso de enseñanza-aprendizaje al hogar profundiza las desigualdades estructurales de género, pues históricamente el trabajo de cuidados y el acompañamiento escolar ha recaído de manera desproporcionada sobre las mujeres, quienes, ante la falta de una regulación clara sobre la extensión de las actividades de aprendizaje, asumen una doble o triple jornada laboral para fungir como instructoras adicionales.
“No estamos proponiendo desaparecer las tareas, estamos exigiendo proporcionalidad, adaptabilidad y respeto al tiempo libre. Queremos que el tiempo que hoy se pierde en maquetas improvisadas y planas interminables se recupere para la vida. Queremos que nuestras niñas y niños tengan tiempo para jugar, para descansar y para activar su cuerpo”, comentó.
Ana Buendía destacó que la Ciudad ya tiene Utopías y Pilares para que la niñez pueda salir a las calles a hacer deporte, aprender arte, convivir y ser feliz.
“El desarrollo integral de un ser humano no se agota memorizando textos a la media noche, ocurre cuando se le permite ejercer su derecho a la infancia. Con esto dotamos a la autoridad educativa de la facultad expresa para vigilar y regular la extensión de estas actividades, garantizando por ley que se priorice el aprovechamiento académico dentro de la jornada escolar”, añadió.
Con información de El Universal
